http://variouscomposers.com RSSに乗せる説明 ja-JP Fri, 10 Jul 2009 17:46:23 +0900 Fri, 10 Jul 2009 17:46:23 +0900 美容と健康 http://variouscomposers.comartArticleContents/index/id/5 http://qanda.rakuten.ne.jp/214/900/c739_1305.html
http://ijimetotatakau.upper.jp/kokuhukutaikenndann.html
http://hikikomori.nusutto.jp/
http://ijime.playzm.net/taiken1.shtml ]]> いじめ克服体験談 Fri, 10 Jul 2009 17:46:23 +0900 http://variouscomposers.comartArticleContents/index/id/4 親、学校の対処によって、一時的にいじめが解決したとしても、本人の心の傷はそんなに簡単には消えません。表向きは明るく振る舞っていても、壮絶ないじめの記憶がことあるごとによみがえり、いじめは止まったのに学校を休みがちになり、そのまま不登校、引きこもりへと発展するケースがあとを断ちません。いじめのときに受けた心の傷やストレスは、自律神経やホルモンのバランスを崩し、なおらないまま、体調不良、不安や恐怖、イライラ、などの症状を慢性化させてしまいます。不登校の原因の6〜7割はいじめであるという報告があり、さらに引きこもりが始まるきっかけの半数以上が不登校、とも言われていますから、この3つは非常に密接につながっているわけです。その意味でも、いじめは起こってから解決するのでなく、起こらない環境を作ることがいかに大切かが分かります。 ]]> 不登校と引きこもり Fri, 10 Jul 2009 17:45:50 +0900 http://variouscomposers.comartArticleContents/index/id/3 いじめ問題が起こった学校の校長が会見しているのを見ると、たいていまず「いじめの事実は把握していなかった」という回答がほとんどです。これにはいつもとてもがっかりするのですが、もし本当だとしたら、何故いじめの実態は把握しにくいのでしょうか？現場に最も近い教師も、子どものことを一番分かってやるべき親も何故、どうしていじめに気づくことができないのでしょうか？
1.現代のいじめが陰湿化、巧妙化、潜在化している　　　　　　　　　　　　　　　　　　2.思春期の子どもは自尊心が高く、親や家族にさえいじめを打ち明けられない　　　　　　　　　　　3.共働きで子どもと過ごす時間が減り、状況や心理を把握しづらくなっている（コミュニケーション不足）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　4.インターネット社会の進行で、子ども自身にも「直接話す能力」が低下している。　　　　5.先生に相談すると、そのことでまたいじめられる恐怖がある　　　　　　　　　　　　　　　　　6.いじめに対処する能力が乏しい教師が増えている　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
以上のような理由があげられると思います。

■いじめ撲滅のために学校がすべきこと
1. いじめは絶対に許さないという断固とした姿勢　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　見てみぬ振りや、中途半端な対応をしないこと。場合によっては停学処分などの厳しい措置をとることも周知徹底のために必要です。「いじめられる側にも少しは問題がある」などといった、曖昧な考え方を絶対に見せないことです。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2.加害者の徹底指導（家庭及び学校教育環境の見直し）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　いじめの加害者は心や家庭に問題を抱えていることが多く、いじめ行為は、裏を返すと加害者の心のＳＯＳでもあるのです。学校と家庭が協力して加害者側の子どもが抱える問題を解決しなければ、いじめはなくなりません。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3.いじめ防止教育の実施

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　いじめが起こらない環境をつくることこそが、最大のいじめ対策です。生徒が中心となった「いじめ対策委員会」活動や
、いじめ被害者の声を聞く、人権教育の徹底など、全校をあげての対策を行うことが必要です。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　4.子どものセルフコントロール及びコミュニケーション能力教育などの導入

　　　イライラやむかつきの原因となるストレスをうまくコントロールする方法や、自分の意見を相手にうまく伝えたり、暴力に立ち向かう方法などを訓練するプログラムの導入が求められます。
※親は自分の子どもや周囲のいじめに気がついたら、このような取り組みを学校がきちんと行っているかをチェックし、提言を行うようにしてください。いのちに関わる問題です。躊躇したり見てみぬ振りはしないようにしましょう。
■最後に子どもを守ってあげられるのは家族です！
こんな傾向が子どもに見られたら、いじめが起こっていないか注意してあげてください。1.学校の話題を避けるようになる　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2.これまで仲良しだった友だちと遊ばなくなる、今までと違った友達が急にふえる　　　　3.成績が下がる、忘れ物がふえる、遅刻が目立つ　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　4.頻繁に怪我をしたり、服が破れるなど　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　5.持ち物が壊される、持ち物をなくすなどが目立つようになる　　　　　　　　　　　　　　6.家のお金を勝手に持ち出したり、おこづかいの要求が不自然に増える　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　7.学校を休みがちになったり、行事に参加することをいやがるようになる　　　　　　　　　
もし、いじめに気づいたら、親のほうが慌ててはいけません。落ち着いてケアしてあげてください。まずは、じっくり話を聞いてあげてください。最初は話したがらないこともあるでしょうし、隠し通そうとするかもしれません。「そんなことないよ」と答えたからといって、一度で終わらずに、折りをみて、でも決して問いつめたりせずに、少しずつ話を引き出してあげるようにしましょう。そして必ず「お父さんお母さんは、何があってもあなたの見方だよ、絶対守ってあげるから」ということを伝えてください。
お子さんが先生に言わないで欲しい、という時には、子どもの気持ちを一旦尊重しましょう。先生や学校が中途半端に介入することでいじめがエスカレートするケースもあります。どうしても、学校に通さないと状況がまずい、と思われる場合は、「話して欲しくない」という子どもの心情をきちんと伝えた上で、どのような対処をするつもりなのか、いじめがエスカレートしないような対応をどう考えているのかを、担任や学校に確認しましょう。
■いじめに遭っている子どもに決して言ってはいけないこと
　　　　　　　　　　　　　　　　　「いじめられる方にも問題がある」「気にしすぎだよ」「やられたらやりかえしなさい」「もっと強くなりなさい」などの言葉は、いじめで傷ついている、でもどうすることもできずにいる子どもを、さらに追いつめることになりますから、口にしないように心がけてください。　
■解決に向けてしっかりとした適切な対応をとりましょう。　　　　　　　　　　　　　　1.事実を正確に記録する
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　いじめは心の問題が大きいので、言った、いや言わないという水かけ論になったり、ふざけただけ、いじめるつもりはなかったなどの曖昧な話で終わってしまいがちです。お子さんの話や、他の子どもや保護者から聞いた話をひとつひとつ記録し、物を壊された場合には写真をとる、いじめの落書きなどを取っておく、怪我などは病院で診断書をもらう、などして事実を提示できるようにしておきましょう。

2.学校との解決に向けた話し合い　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
いじめの事実が確認できたら、まず担任の先生に解決を依頼しましょう。担任の先生に問題を解決する能力や意志が感じられない場合には、教頭先生や校長にまで話を持っていく必要があります。それでも解決しない場合には、教育委員会などを通して解決の道を探ることになります。ねばり強く経過を見守りながら、その都度的確に対処していくことが大切です。
3.子どもの心のケア

子どもにとって家庭が安心できる場所である、と感じられるように、環境を作ってあげてください。一緒にいる時間をなるべく増やしながら、いじめられた場合の対処方法を子どもと一緒に考える時間も取っていきましょう。「嫌なことは嫌だ」と意思表示できるようにするトレーニングや、こんなことを言われたりされたりした場合、こうしよう、こう言おう、ということをあらかじめ決めておいたり、子どもに他の人にはない自信をつけさせるスキルアップトレーニングをしてももいいかもしれません。 ]]> 親と教師といじめ Fri, 10 Jul 2009 17:45:06 +0900 http://variouscomposers.comartArticleContents/index/id/2 「誰かに話しても解決しない」「親も真剣に聞いてくれない」…そう思って一人で抱え込むと、状況はどんどん悪化していきます。いじめをする人間は、殻に閉じこもる人を見ると、ますますエスカレートしていくことが多いのです。被害者の苦しみや悲しみを100％理解することはもちろん誰にもできません。でも、相談窓口で話を聞いてくれる人は、少なくとも、同じような悩みを持つ人たちの声を、たくさん聞いています。なにか、糸口が見つかるかもしれません。そして、話すことができたという勇気だけで、「いじめられないあなた」に一歩近づいた、とも言えるのです。
1.文部科学省24時間いじめ相談ダイヤル　0570-0-78310
子どもたちの悩みや不安を受け付けてくれる電話相談窓口です。全国どこからでも、夜間・休日を含めて２４時間いつでも電話でき、電話をかけた所在地の教育委員会の相談機関につながり、相談員と話をすることができるようになっています。
2民間のいじめ相談機関
NGOや各種ボランティア団体なども、子どものいじめ防止活動に乗り出しています。個人的には、文部科学省や教育委員会などの公的機関よりも、生の声、実態をつかんでいる感じがして（実際にいじめ被害に遭った方の親御さんがスポンサードされているなど）、相談するなら、こちらのほうがおすすめです。
http://ijime-taisaku.net/modules/news/
http://izime.jp/
http://www.ijimesos.org/index.html
http://members.jcom.home.ne.jp/i-network/
http://ijime.tsht.net/2007/03/post_4.html

3.いじめの調査をしてくれる機関
追い込まれてどうすることもできない、いじめの隠匿などで親や先生にも実態を分かってもらえない、そうなったときに、ひとつの手段として「いじめ調査」があります。そんなことまでしたくない….と思うかもしれませんが、いじめは人権犯罪です。そして、同じ被害をつくらないためにも、勇気を持って依頼をしてみましょう。専門の機関が、あなたのプライバシーをきちんと守って、いじめの実態を調査してくれます。
http://www.gnc.co.jp/ijime/
http://www.4433.jp/child/ ]]> いじめられている人へ Fri, 10 Jul 2009 17:43:20 +0900 http://variouscomposers.comartArticleContents/index/id/1 最近のいじめの特徴として最も顕著なのは、なんといってもインターネットや携帯サイトを通じて匿名かつ集団で行われる、言葉のいじめ。そのため、教師や親がその実態をつかみにくくなっており、気づいたときには取り返しのつかないことになりがちです。実際に表に見えるよりも、陰湿性と深刻度が高いのです。
最近のいじめの特徴をまとめると
・携帯電話やインターネットを使った、匿名性、粘着性のいじめが急増
・1対1の感情が、複数やグループでのいじめに発展する。（あの人、一緒に無視しようよ！）
・手口が陰湿で隠匿しようと試みるため、外部にわかりづらい
・もとは同一グループで仲が良かったのに、突然「いじめ」に変わる。
・いじめが長く続く。（学年が変わっても、卒業しても続くことも）
・いじめを実行している人間と、いじめを命令している人間が存在する場合がある。
・手加減をせずとことんまでやってしまう（自殺に追い込む、暴力で死亡させるなど）
・加害者側に「いじめている」という実感を持っていない子どもが多い。
・学校の中だけでなく、外でもいじめが行われる（放課後、週末など）

■陰湿化、凶悪化するいじめの手口
1.言葉でのいじめ
インターネットの波及で、陰湿性を増しているのがこのタイプ。悪口を言う、いやがるあだ名で呼ぶ、悪口のメモをまわす、黒板などに悪口の落書きをする、身体の欠陥や家族のことを悪く言う等
2.態度でのいじめ
言葉のいじめと並んで、もっとも多い手口。無視する、取り囲む、目の前でわざと内緒話をする、話すと笑う（嘲笑）、触られるといやな顔をしたり不潔がって石けんで手を洗ったりする、逃げる、避けて通る等
3.持ち物へのいやがらせ.
持ち物を隠したり壊したりする、落書きをする、給食などに異物を混入する

と、このあたりまでは、一方的にいじめる側が行うものなのですが、次の段階として被害者を「行動させる」手口があり、さらに陰湿さを増すと身体の暴力に近づいていきます。

4.行動させる、準暴力的ないじめ
使い走りをさせる、他の人のものをカバンに入れて盗みの嫌疑をかける、荷物を持たせる、正座や土下座をさせる、トイレなどに閉じ込める、クラスの役職などにわざとさせて非協力的な態度を取る、挨拶を強要する、授業妨害をさせる、校則違反を強要する（パーマをかけさせる、眉毛を剃らせるなど）、顔や身体に落書きをする、足をひっかけて転ばせる、飲酒を強要する、残飯を食べさせるなど、
5,暴力行為によるいじめ
髪に火をつける、殴る、蹴る、水をあびせる、熱湯をかけるなど、エアガンで撃つ、溺れさせる、など身体に傷や不調を与えるもの
6.金品の要求などによるいじめ
現金を要求する、万引きをさせる、カンパをさせる、古いものを新しいものと交換させる、持ち物を取り上げるなど

インターネットなどによる言葉のいじめも、「ネグレクト」とい言われる無視も、また身体に暴力を与えるいじめも、被害者の痛みに代わりはありません。 ]]> いじめの知識 Fri, 10 Jul 2009 17:42:00 +0900